Para que conozcais un poco la profesión de la educación social en nuestra comunidad, aquí os dejo las funciones que desempeña en los institutos de Extremadura.
INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN, RENOVACIÓN Y CENTROS POR LAS QUE SE ESTABLECEN LAS FUNCIONES Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DE LOS EDUCADORES SOCIALES EN CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA RED PÚBLICA DEPENDIENTE DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA JUNTA DE EXTREMADURA.
a) Elaboración de propuestas de programas sobre convivencia en el Centro, detectando previamente los posibles factores de riesgo, para su incorporación al Proyecto Educativo de Centro y la P.G.A.
b) Mediación en conflictos escolares, familiares y sociales en colaboración con el Tutor y en su caso con el Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad, propiciando las estrategias para la resolución de los mismos.
c) Colaboración en el cumplimiento de las normas que aseguren la permanencia del alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria en el recinto del Centro durante toda la jornada escolar, según lo establecido en la Orden de 4 de julio de 2002, y en el Reglamento de Régimen Interior, en su caso.
d) Participar, en la forma que determine la normativa específica, en la elaboración del
Plan de Prevención y Control del Absentismo escolar.
e) Seguimiento e intervención en las situaciones de absentismo escolar, en colaboración, con el Tutor de cada grupo y en su caso, con el Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad.
f) Participar en el Plan de Acción Tutorial en lo referente a desarrollo de habilidades sociales, prevención y resolución de conflictos, educación para la salud, prevención de conductas xenófobas y racistas, y prevención de la violencia contra las mujeres fomentando la igualdad de oportunidades entre sexos.
g) Colaborar en el desarrollo del Programa de Orientación Académica y Profesional.
h) Redacción de propuestas para fomentar las relaciones del Centro con el entorno social en que está encuadrado, para su incorporación a la P.G.A.
i) Realización y evaluación de los programas de convivencia y relaciones entre sectores de la Comunidad Educativa y de ésta con el entorno social que hayan sido incluidos en el Proyecto Educativo de Centro y en la P.G.A.
j) Colaboración con el Departamento de Orientación en la respuesta educativa al alumnado con comportamientos problemáticos, así como en el seguimiento de los mismos.
k) Colaborar con el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares en la programación y desarrollo de actividades culturales y deportivas.
l) Participar en programas de formación de padres / madres.
m) Y aquellas otras que le sean encomendadas por el Equipo directivo del Centro encaminadas a favorecer la convivencia escolar.
En los centros que cuenten con alumnado de transporte escolar, el Educador/a Social realizará, además de las funciones descritas en el punto anterior, las siguientes:
a) Recepción diaria del alumnado de Enseñanza Obligatoria transportado a su llegada al Centro o a sus inmediaciones; acompañamiento de ese alumnado hasta el interior del mismo e, igualmente, en el retorno al transporte escolar al finalizar la jornada escolar.
b) Informar puntualmente al equipo directivo del Centro y a las familias de los alumnos de cualquier incidencia producida durante el transporte y que le haya sido comunicada por el acompañante
Hola Isabel y Alba. Primero de todo felicitaros por el Bloc i animaros que sigáis adelante con él. Por otra banda quería preguntaros que resultados tiene el acompañamiento de los alumnos del transporte escolar al instituto y viceversa y la posterior comunicación a familias i directivos del centro. Me imagino un educador social acompañando a los 200 alumnos que llegaban en autocar en el instituto que estudié, llegando en intervalos de 5 minutos y aparcando los autocares a distintos sitios y veo una tarea imposible i poco eficaç para un solo educador. Cómo se soluciona? Gracias
ResponderEliminarHola
ResponderEliminarSoy estudiante de Educación Social, después de leer los trabajos que realizáis me parece muy bien, ojala en Catalunya también puedan haber educadores/as sociales en los centros educativos. Tengo una pregunta en el centro donde estáis el resto de docentes conocen la figura del educador/ra social? Como es vuestra relación con los otros docentes? Y por último con que dificultades os encontráis mas a menudo?
Un saludo y gràcias
Hola Isabel y Alba,
ResponderEliminarSoy estudiante de educación social en la Uoc, y en primer lugar quiero dar gracias por la información descrita en esta página. Bajo mi punto de vista, el hecho de que se esté pendiente de los alumnos de cuando entran al instituto y cuando cogen el transporte escolar para irse a casa, puede tener consecuencias más bien positivas, porque se está evitando de alguna manera el absentismo y el abandono escolar, así como gracias a ésto se puede tener un control de el seguimiento escolar de los alumnos, y si algún día faltan a clase es más fácil saber el porqué.
Un saludo y ánimos con vuestro blog,
Cristina
Hola de nuevo,
ResponderEliminarPor cierto me he olvidado de preguntaros si da buen resultado esta táctica de acompañamiento.
Un saludo,
Cristina
Hola Isabel y Alba,
ResponderEliminarYo también soy estudiante de Educación Social y me parece fantástico que en comunidades como Extremadura, la figura del educador social esté tan presente en los centros educativos.
Habéis expuesto las funciones y competencias del educador social, pero me gustaría saber ¿en que entornos, en que escenarios os encontráis más cómodas y en que contextos pensáis que el trabajo del educador social está más desubicado?
Muchas gracias
Sonia R.
Hola Alba e Isabel,
ResponderEliminaral igual que mis compañeros que comentan vuestro post, también soy estudiante de Educación Social en la Universitat Oberta de Catalunya. Primero de todo felicitaros por vuestro blog tan interesante y porque en Extremadura habéis logrado introducir la figura del educador social en los centros educativos, algo absolutamente necesario en el resto de comunidades autónomas y que vemos muy lejano, gracias a la crisis y a los recortes en educación.
Gracias por adjuntarnos la lista de competencias de los educadores sociales, son realmente tareas muy importantes, como la comunicación entre los educadores y las familias, ya que es muy positivo para la educación de los jóvenes.
Un saludo,
Marta Romero.
Hola Alba y Isa,
ResponderEliminarComo mis compañeros, también soy estudiante de educación social.
En referente a este post, me preguntaba si el seguimiento y la intervención en situaciones de absentismo escolar, también entra el papel de las famílias. Comentáis la colaboración en red con el tutor y el profesor técnico de servicios de la comunidad, pero echo en falta el papel de las famílias. Entiendo que se comunica a estas, cuando el estudiante no asiste al colegio, pero se tienen en cuenta con la acción que se considere que se debe aplicar?
Gracias.
Marta Flaqué
Buenos días Alba y Isa, encuentro muy interesante vuestro bloc, y al igual que mis compañeras, soy una estudiante de educación social de la UOC.
ResponderEliminarQuería decir en primer lugar, que poco a poco espero que lo que se ha conseguido en las comunidades de Extremadura y Castilla, introducir la figura del educador social en los centros de educación reglada, se pueda llegar a conseguir en las demás comunidades, ya que la realidad es muy similar en todas las escuelas y por tanto la necesidad existe.
Deciros que el trabajo que estáis realizando lo encuentro muy merecedor de elogios, ya que introducir una nueva figura (inexistente hasta hace pocos años) dentro del esquema de la educación reglada, debe de ser una tarea muy compleja, ya no por el sistema (que también), sino por todas las piedras que os debéis haber encontrado por el camino. Así pues quería haceros una pregunta si me lo permitid, y es que estoy interesada en saber vuestra visión respecto a las posibles potencialidades de nuevas tareas del educador dentro del centro educativo, vosotras ya tenéis por la mano todas las que ya se realizan, por tanto, vuestra opinión la encuentro de suma importancia, ya que podéis ver todas aquellas que faltan.
Muchas gracias por adelantado.
un saludo
Núria.
Buenas tardes Isa y Alba. Yo al igual que mis compañeras os queria felicitar por vuestro trabajo y haceros un par de preguntas respecto a la figura del educador en la escuela. ¿como es vuestra relación con los docentes?, ¿con qué dificultades os encontrais? y por último, ante el fracaso escolar, ¿qué estrategias llevais a cabo para hacerle frente?
ResponderEliminarMuchas gracias!
Hola Isa y Alba,
ResponderEliminargracias por compartir las funciones de los educadores sociales en los centros de secundaria, al igual que mis compañeros opino que el educador social debe estar presente en todos los centros escolares, tanto de primaria como de secundaria. Por eso me gustaría saber, bajo vuestra propia experiencia, si en realidad a la hora de llevar a cabo la praxi educativa, la figura del educador social se centra exclusivamente en absentismo y fracaso escolar, o si va más allá, considerando acciones para todos por igual, de apoyo tutorial, motivación, trabajo conjunto para superar nuevos retos, etc??
gracias
Hola A todos,
ResponderEliminarDespués de leer las aportaciones de mis compañeros y el bloc en si se me presenta una duda y es que puede llegar un educador social a tener un vinculo/relación con una persona? o es tanto el volumen de alumnos a los que tiene que dar atención que al final no se puede dar la que realmente es necesaria? hay una ayuda extra desde el centro educativo como tal?
Gracias
Mireia Casas Simón